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全国中小学教师教育技术考试3
1、【 判断题
从教师的实际教学经验来看,教师在信息技术与课程整合的发展历程上主要存在WORD阶段、AUTHORWARE阶段、INTERNET阶段。(    ) [1分]
答案: 错误
2、【 判断题
美国教育传播与技术协会(AECT)1994年对教学技术所作的定义是:“为了学习,对其过程与资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”。(    ) [1分]
答案: 正确
3、【 判断题
信息技术发展经历了电子管时代、晶体管时代、集成电路时代、大规模集成电路时代、多媒体网络时代。(    ) [1分]
答案: 正确
4、【 判断题
POWERPOINT文件不能直接在网上运行,也不能将POWERPIONT文件格式转换成WEB文件格式在网上发布。(    ) [1分]
答案: 错误
5、【 判断题
教师可以利用适当的工具软件,设计出互动软件,利用它来质疑,以形成教师、学生、软件的三方互动。(    ) [1分]
答案: 正确
6、【 判断题
教师的教学计划要依据课程标准而定,不同学科与信息技术的整合具有相同的特点。(    ) [1分]
答案: 错误
7、【 判断题
教师用来增长自己整合能力的方式是多种多样的,比如观摩或者案例分析适合于传授知识性的东西,讲演适合于掌握技能性的东西,反思或者活动适合于态度的转变。(    ) [1分]
答案: 错误
8、【 判断题
在信息技术与课程结合中,教师应该从传统的知识传授者,向课程设计者、活动组织者和参与者、环境构建者等新型角色转变。(    ) [1分]
答案: 正确
9、【 判断题
在学校开展信息技术与课程整合,教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。(    ) [1分]
答案: 正确
10、【 判断题
认知主义学习理论和直接教学模式没能在教学设计、教育技术、计算机辅助教学领域进行广泛的应用。(    ) [1分]
答案: 错误
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2页,共50个题库
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